1.    Վերադասավորի՛ր «մոկասեծ» տառախումբը և գրի՛ր ստացածդ բառը։  
Ոսկեծամ

2.    Օգնի՛ր կենդանիներին հասնել իրենց տները։ 
Ա․Արջ, կով, հավ, ոչխար, շուն, մեղու, ծիծեռնակ 
Բ․ Փեթակ, հավանոց, բույն, որջ, գոմ, բուն, փարախ 
արջ-որջ, կով-գոմ, հավ-հավանոց, ոչխար-փարախ, շուն-բուն, մեղու-փեթակ, ծիծեռնակ-բույն

3.       Ո՞ր ասացվածքն է «թաքնվել» նկարում։

Ճտերն աշնանն են հաշվում։

4.     Ո՞ր տառերի միջև չեն կարող լինել և՛ «ա», և՛  «ո» տառերը։ 

Գ-մ, կ-վ, ն-վ, բ-յ, գ-լ։ 
Ն-վ տառերի միջև, որովհետև նավ բառ կա, իսկ նով՝ չկա:

5.     Մարդու մարմնի ո՞ր  մասն է, որի «անունով» բանջարեղեն է աճում տատիկի այգում։ 
Բազուկ

6.     Տրված բառակապակցություններից որի՞  մեջ «ոսկե» բառը փոխաբերական իմաստ չի արտահայտում․ 

Ոսկե սիրտ 

Ոսկե աշուն 

Ոսկե ձեռքեր 

Ոսկե ապարանջան 
Ոսկե ապարանջան

7.     «Հացենի, բալենի, նռնենի, թզենի, թթենի, խնձորենի» շարքում  ո՞րն է ավելորդ և ինչո՞ւ։ 
Հացենին, որովհետև հացի ծառ չի լինում։

8.     Իսկ գիտե՞ս, թե բոլոր բառերի ո՞ր մասն է ծառը թաքցրել հողում։ 
Արմատ

9.     Քեզ ծանոթ բանաստեղծության տողերը խառնվել են, դասավորի՛ր դրանք և գրի՛ր հեղինակի անունը։ 

Ու տարուբերվեց հինավուրց կաղնին: 
Շշուկով դիպավ իր հարևանին, 
Խշխշաց հանկարծ իմ գլխի վերև 
Քամու համբույրից դողաց մի տերև, 

Քամու համբույրից դողաց մի տերև,
Շշուկով դիպավ իր հարևանին,
Խշխշաց հանկարծ իմ գլխի վերև
Ու տարուբերվեց հինավուրց կաղնին:

10. Լրացրո՛ւ նշված բառերի բաց թողնված տառերը։ Այդ բառերը գործածելով՝ հորինի՛ր աշնան մասին պատում։ 
Ար․․․ային, ոսկեհանդեր․․․, տեր․․․աթափ, գունազար․․․ել, բեր․․․ահավաք։ 

Արևային, ոսկեհանդերձ, տերևաթափ, գունազարդել, բարքահավաք։

Արևային մի օր ընկերներով գնացինք ճամփորդության։ Հասանք մի շատ գեղեցիկ այգի։ Բոլոր ոսկեհանդերձ ծառերն արդեն տերևաթափ էին լինում։ Այգին գունազարդվել էր երփներանգ տերևների վառ գույներով։ Բերքահավաքն արդեն ավարտվել էր։ Գեղեցիկ ու հրաշալի էր աշնանային այգին։

11․ Համացանցից օգտվելով` պատրաստի´ր Մխիթար Սեբաստացու կողմից միաբանության հիմնման մասին պատմող տեսանյութ կամ ռադիոնյութ: Տեսանյութդ տեղադրի՛ր Youtube-ում, հղումն էլ՝ այստեղ։