Երկնէր երկին, երկնէր երկիր,Երկնէր եւ ծովն ծիրանի.Երկն ի ծովուն ունէր եւ զկարմրիկն եղեգնիկ:Ընդ եղեգան փող ծո՛ւխ ելանէր,Ընդ եղեգան փող բո՛ց ելանէր.Եւ ի բոցոյն վազէր խարտեաշ պատանեկիկ:Նա հուր հեր ունէր,Բո՛ց ունէր մօրուս,Եվ աչկունքն էին արեգակունք: 1․ Ո՞վ է Վահագնը: Պատմի՛ր նրա մասին: Վահագնը ռազմի քաջության, հաղթանակի և ամպրոպի գերագույն աստվածն է հին հայկական դիցաբանության մեջ։ 2. Գույն… Continue reading →
1-ին մաս Մի թագավոր է էղել։ Այս թագավորը մի որդի է ունեցել մինուճար։ Տղան որ հասել է, հայրնասել է.― Որդի՛, ժամանակ է քեզ ամուսնանալու․ ո՞ւմ ես աչքադրել, ասա՛, գնանք նրան ուզենք, կամթե չէ մեզ կամք տուր, մենք ինքներս կընտրենք քեզ հարմար մի աղջիկ։Որդին ասաց.― Հա՛յր, ես միտք չունիմ աղջիկ ուզելու, իսկ եթե ուզելու լինիմ՝ պետք… Continue reading →
ՀամերգՎտակը ժայռից ներքև է թռչում,Թափ առած ընկնում քարերի գլխին,Զարկում ավազին, շաչում է, ճչում,Ճչում անհանգիստ, փրփուրը բերնին։Ինչպես ծերունին, ձայնով պառաված,Ձայնակցում է ժիր թոռնիկի երգին,Այնպես է ծերուկ անտառը կամացԱրձագանք տալիս ջրի աղմուկին։Այնինչ բնության զվարթ համերգիՈւնկնդիրն անխոս, հավիտենական,Ժայռը մտախոհ՝ իր մռայլ մըտքիԵտևից ընկած՝ լսում է նրան։
У меня есть друг. Его зовут Самсон. Он учится со мной в одном классе. После школы мы любим играть. Иногда мы играем в фурбол. Недалеко о дома моего друга есть хорошее футбольное поле. Там мы и играем вместе.Летом мы часто встречаемся если Самсон бывает в городе. Он инода проводит свои каникулы деревне у бабушки. Он… Continue reading →
Զմրուխտյա գետակի վրա մի խեղճ ջրաղաց կար: Ջրաղացի դռան առջև, կանաչ ուռենու տակ, թիկն էր տվել ջրաղացպանը և չիբուխը գոհ ծխում. կողքին նստել էր կինը, իսկ նրանց աչքերի առջև մի սիրուն մանուկ՝ նրանց երեխան, խաղ էր անում: Մեղմիկ սոսափում էր ուռենին, և ջրաղացն անուշ մտմտալով, ասես հին օրերից մի հին հեքիաթ էր պատմում: Ինչպես եղավ, մի օր այդ սիրուն մանուկը… Continue reading →
Հայերենի այբուբեն կամ հայոց գրեր, հայերենի գրերի համակարգը, որը ստեղծվել կամ շատ դեպքերում ասում են՝ վերականգնվել է Մեսրոպ Մաշտոցի կողմից, որպես թվական նշում են 405-ը։ Հայերեն գիրը ստեղծողի անունով հաճախ անվանվում է նաև մեսրոպյան գիր կամ մեսրոպյան այբուբեն։Մեսրոպյան այբուբենն ունի 36 տառ, 11-րդ դարում ավելացվել է ևս երկու տառ՝ Օ և Ֆ։ Մինչ այսօր հայերենի գրային համակարգում գրեթե փոփոխություններ չեն եղել։ Այժմ մեր այբուբենը… Continue reading →
Գյուղացու մեկն ունենում է մի հիմար տղա՝ անունը Փիլոս: Մի օր, հանդից վերադառնալիս սա մի ասեղ է գտնում ճանապարհին, գցում է սայլի մեջ, որ բերի տուն: Ու, տուն հասնելով, մորն ուրախացնում է,թե քեզ համար ասեղ եմ բերել: Որքան փնտրում է՝ ասեղը չի գտնում սայլի մեջ: Այդ ժամանակ մայրը հանդիմանում է նրան. — Հիմա՛ր,- ասում է,-գտած… Continue reading →
Ծառեր, թըփեր լեցուն միրգ,Մառան տարան գիրկ ու գիրկ,Աշուն սընավ։ Սաղարդ–սաղարդ սարսելով,Ոսկի տերեւ դարսելովԱշուն քընավ։ Տարափ ու բուք փըչելով,Վայուն–մայուն ճըչելով՝Աշուն ծընավ։ Առաջադրանքներ 5. Ի՞նչ բառերով կբնութագրես այս բանաստեղծությունը։ Օրինակ՝ գունավոր, համեղ․․․ Շարունակի՛ր բառերի շարքը։Գույնզգույն, անձրևոտ, հյութալի, քամոտ, ոսկեզօծ։
Երեկոյան, քնից արթնանալով, առյուծն սկսում է մռնչալ՝ արթնացնելով անտառի հեռու ծայրերում քնած կենդանիներին: Արթնանում է նաև մի նապաստակ, որ տեսնելով մյուս կենդանիներին փախչելիս ու թաքնվելիս, ասում է. -Ինչո՞ւ պիտի առյուծն այդպես ահարկու մռնչա, և բոլորը փախչեն ու թաքնվեն; Ինչ է, չե՞մ կարող ես էլ նրա պես մռնչալ, որ մեծից փոքր սրտաճաք լինեն վախից; Եվ նապաստակը… Continue reading →
Բարակ ուղին սողալով,Ոտի տակին դողալով,Ճամփի ծայրին բուսել էԿյանքի ծառը շողալով։ Ի՜նչ լայն սիրտ է, որ ունիԱյս ճանապարհն Անհունի․․․Մարդու, բույսի, գազանիԵվ թևավոր թռչունի։ 2. Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր սողալ, բուսել, թևավոր, անհունի բառերը:սողալ- Փորով գետնին քսվելով՝ գետնի վրա քարշ գալով շարժվել՝ գնալ: բուսլ-ծաղկելթևավոր-թևեր ունեցողանհունի-անվերջ 3. Բանաստեղծության միջից դո՛ւրս գրիր ճանապարհ բառի հոմանիշները (իմաստով մոտ բառերը) :ճանապարհ-ուղի, ճամփա4. Paint-ով նկարի՛ր քո պատկերացրած ճանապարհը:
