Լևոն Ղարիբյանի բլոգ

Երկրագնդի և նրա առանձին մասերի ուսումնասիրման բազմաթիվ եղանակներ կան:Երկրի մակերևույթն ուսումնասիրում են նաև նկարով, օդալուսանկարով     (ինքնաթիռից     նկարված): Տիեզերքից արված լուսանկարներով, հատակագծերով ու քարտեզներով: Այս եղանակներն իրարից խիստ տարբերվում են: Ի տարբերություն մյուսների հատակագծերն ու քարտեզները ցույց են տալիս, թե տեղանքում ինչ օբյեկտներ կան, ինչպիսին է դրանց փոխադարձ դիրքը, որքան է հեռավորությունները միմյանցից և այլն: Հատակագիծը տեղանքի… Continue reading →

Առաջադրանքներ դասարանում և տանը կատարելու համար (Գործնական քերականություն)  Տանը ուշադիր կարդա՛ կատարի՛ր 1-ին, 2-րդ և 7-րդ վարժությունները։ Մնացած վարժությունները կկատարենք դասարանում։ Ուշադիր կարդա՛։ Բազմիմաստ են մեկից ավելի իմաստ ունեցող բառերը:Հոմանիշ են մոտ իմաստ ունեցող բառերը:Հականիշ են իմաստով հակառակ բառերը:Համանուն են գրությամբ կամ արտասանությամբ նույն կամ մոտ, բայց իմաստով տարբեր բառերը: Դարձվածքները բառակապակցություններ են, որոնց մեջ մտնող բառերն իրենց հիմնական իմաստով չեն գործածվում:… Continue reading →

Առասպելները ստեղծվել են շատ հին ժամանակներում և սկզբնական շրջանում եղել են բանավոր։ Աշխարհի բոլոր ժողովուրդներն ունեն իրենց առասպելները։ Հին Հայաստանում ևս առասպելները շատ սիրված և տարածված են եղել։ Առասպելների հերոսները սովորաբար դյուցազուններ են, այսինքն՝ ոչ սովորական քաջությամբ օժտված մարդիկ։ Դյուցազուններն իրենց արտաքին տեսքով էլ են տարբերվում սովորական մարդկանցից. նրանք հաղթանդամ են, արտակարգ ուժեղ, բարի և… Continue reading →

Վեցթեվյան աստղ Հուդայականության հետ կապվող վեցթեւյան աստղը հաճախ է հանդիպում փորագրված հայկական հին խաչքարերին և եկեղեցիների պատերին։ Երբեմն այն ուղեկցվում է կենտրոնում տեղակայված հավերժության նշանով։ Նուռ Այն պտղաբերության, լիության ու բախտավորության խորհուրդ ունի, միևնույն ժամանակ շատ համեղ է։ Նուռն առկա է հայկական մշակույթում՝ արվեստից մինչեւ զարդեր ու հուշանվերներ։ Այսպես, օրինակ, աշխարհահռչակ կինոռեժիսոր Սերգեյ Փարաջանովը աշուղ… Continue reading →

Ինձ համար ամենապիտանի բանը օդն է, ջուրը և արևը։ Քանի որ առանց օդի կյանք չկա, առանց ջրի այգիներն և ծառերը կչորանան, առանց արև աշխարհը կդառնա սառույց և կյանք չի լինի։ Արևը տաքացնում է մեզ, կենդանիներին, կյանք է տալիս բույսերին, օդը կյանք է տալիս մեզ, բույսերին կենդանիներին։ Ջուրը նույնպես օգնում է կյանքին, քանի որ մարդու մարմինը… Continue reading →

Գտի՛ր սխալները, ուղղի՛ր, տեղադրի՛ր բլոգումդ։ Իմ համար ամենաթանկ բանն իմ ընտանիքն է։Ինձ համար ամենա թանկ բանն ընտանիքն է։ Նա եկավ իմ մոտ։Նա եկավ ինձ մոտ։ Ընկերներս իմ հետ պետք է ճամփորդեին։Ընկերներս ինձ հետ պետք է ճամփորդեին։ Ծնունդտ շնորհավո՛ր, սիրելի՛ տատիկ։Ծնունդդ շնորհավո՜ր, սիրելի՛ տատիկ։ Մայրիկս իմ համար գնել էր քաղցրավենիք։Մայրիկս ինձ համար գնել էր քաղցրավենիք։ Իմ… Continue reading →

Կարդա՛ Ավ. Իսահակյանի «Ամենապիտանի բանը » հեքիաթը: Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր:շտեմարան-պահեստ

Երկիր մոլորակի ձևի և չափերի մասին պատկերացումները հնագույն ժամանակներում եղել են շատ պարզունակ: Երկրի գնդաձևության գաղափարը տրվել է դեռևս մ.թ.ա. 6-5-րդ դարե­րում հայտնի փիլիսոփա Պյութագորասի կողմից, իսկ հետագայում (մ.թ.ա. 3-2-րդ դար) Արիստոտելը տվեց գնդաձևության ամենապարզ ապացույցը: Նա ուշադրություն դարձրեց այն հանգամանքին, որ Լուսնի վրա ընկնող Երկրի ստվերն ունի շրջանագծի ձև: Միջին դարերում Երկրի գնդաձևության գաղափարը… Continue reading →